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课程收益：

通过学习本课程，您将学会赢心而就的智慧，赢人而解的魅力，掌握必备的人才素养，让企业成为“人才吸铁石”、“人心吸金石”，最终实现企业持续赢利、基业长青。

课程内容：

                                                                     领导者赢人赢心之道

【课程背景】
    现代企业，为什么员工的工资涨了，福利加了，工作的环境改善了，企业领导比以前更关心员工了。而企业的绩效反而降低了，员工的执行力却不如从前了，企业的凝聚力下降了，跳槽的反而频繁了，频频出现“用工荒”招人更难了。这些问题困扰着许多企业领导，致使企业的高层领导们每天陷入繁杂的人事事务的处理之中，焦头烂额。而无暇去考虑企业的长久发展，无暇去顾及市场竞争，无暇去挖掘和培养后备人才等这些关乎企业生死存亡的大计，致使企业的人才断档，竞争力减弱，企业内外危机四伏……
【课程意义】
    松下幸之助说：“企业即人，成也在人，败也在人。”作为企业的高层领导，更是承担着赢人更要赢心的重任，只有留住人心在，企业就不怕没“才”烧。而现代的许多企业家却都有留住了人却留不住心的困惑。闫伟导师根据自己20余年的人力资源管理成功经验，融合中国传统文化和中国民营企业当下的实际情况，从人性入手，通过商战实践与管理理论的提炼，研发了这套符合中国本土企业特色且行之有效的企业“领导者的赢人赢心之道”的课程体系。
【课程目标】
    通过学习本课程，您将学会赢心而就的智慧，赢人而解的魅力，掌握必备的人才素养，让企业成为“人才吸铁石”、“人心吸金石”，最终实现企业持续赢利、基业长青。
【授课方式】
    本课程为了确保学习的有效性，将采用讲解、案例分析、互动讨论、音像视频、模拟活动、实操工具、实战演练等综合教学方法，满足不同风格学员的学习要求。
【课程特色】
    系统：课程涵盖了领导者赢心而就、赢人而解、人才素养三大模块；
    实战：实操案例+操作工具和方法，模拟场景即可体验。
    易懂：深奥的道理寓于简单的描述、讲授之中，一听就明白。
    易用：易于复制，立竿见影。
【课程对象】
    企业董事长、总裁及高层管理人员。
【课时安排】
    2天12课时（可根据企业需要调整内容与课时）。
【课程大纲】
第一模块  领导者赢心而就的智慧
    树信念铸就基业长青
    什么是企业的成功之本
    从乔致庸看赢心的智慧
    现代企业最严重的三大缺失
    共同愿景建设的五个阶段
    著名企业的共同愿景示例
    建机制才能赢人赢心
    家庭组织凝聚力的深层解密
    用亲情感化每一位组织成员
    从员工需求看应有激励策略
    制度性激励与非制度性激励
    对不同性格员工的激励策略
    物质保障基本需求
    沟通无阻环境留人
    优者有股留人赢心
第二模块  领导者赢人而解的法宝
    挖渠道打通人力资源
    如何能获得员工的最大承诺
    人才职业倾向的测试与分析
    帮助员工做好职业生涯规划
    工作轮岗用活人才挖掘潜力
    加强梯队建设给人晋升空间
    懂方法做好绩效管理
    企业绩效管理的六步大循环
    如何为下属设定任务和目标
    提取KPI 五步骤的实例探讨
    不能量化的行为指标的考核
    指标权重与指标标准的设定
    绩效计划的沟通内容与技巧
    绩效监控与绩效辅导的模式
    评估面谈与绩效结果的运用    第三模块  领导者人才素养的魅力
    甄选人才的素养
    渴求人才的心情迫切
    优秀人才的基本特征
    人才标准的冰山模型
    人才标准的三级划分
    知名企业人才标准的示例
    优秀人才的八大特质
    内部提拔：折腾出人才
    外部猎头：挖掘来人才
    培育人才的素养
    衡量优秀领导者的标准
    建设学习型组织之道
    建立规范的育才体系
    制造专业团队的方法
    协作学习要素与模式
    职业军团七步教练法
    针对性辅导模式——情景领导
    用授权培育下属成长
    用好人才的素养
    用人策略：八分人才，九分使用，十分待遇；
    用人法则：适量储备，多项流动，资产保全，
相互搭配；
    用人境界：诱之以利，动之以情、留之以业；
    用人标准：小用看能，大用重德；
    用人技巧：用人要疑，疑人要用；
    用人胸怀：用人之长，容人之短；
    用人胆识：倾情呵护，慷慨使用；
    用人心态：多表扬、多赞美、多鼓励；
          少批评、少抱怨、少指责。